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在新中地，每一期有很多學(xué)員在這里掌握了GIS開(kāi)發(fā)技能，完成了從小白到三維GIS開(kāi)發(fā)工程師的轉(zhuǎn)變。

今天給大家分享的是一位“迷?！钡目招艑I(yè)女同學(xué)轉(zhuǎn)碼學(xué)習(xí)GIS開(kāi)發(fā)并走向逆襲之路的真實(shí)故事。

從一個(gè)對(duì)未來(lái)的迷茫者，逐漸蛻變?yōu)閰⑴c并完成多個(gè)項(xiàng)目的“準(zhǔn)GIS開(kāi)發(fā)工程師”？

我們一起來(lái)看看她的分享。

1、為什么來(lái)到新中地學(xué)習(xí)GIS開(kāi)發(fā)？

我之前是一個(gè)資深宅女，高考志愿表只填過(guò)云貴川，倔強(qiáng)地不愿離開(kāi)熟悉的環(huán)境。

然而，2024年的秋招給了我一記沉重的打擊，開(kāi)始重新審視自己的未來(lái)。

當(dāng)學(xué)校極力推薦新中地GIS開(kāi)發(fā)特訓(xùn)營(yíng)并了解了一些案例時(shí)，我抱著試一試的心態(tài)，毅然來(lái)到武漢新中地，開(kāi)啟了一段全新的旅程。

2024年冬天，我拖著行李箱跨越千里，來(lái)到武漢新中地，參加線下GIS開(kāi)發(fā)特訓(xùn)營(yíng)學(xué)習(xí)。

2、學(xué)習(xí)中的困難：迷茫與焦慮的日常

來(lái)新中地學(xué)習(xí)之前，我過(guò)著日常擺爛的日子，24小時(shí)發(fā)呆模式，逃避實(shí)習(xí)、逃避社交、逃避未來(lái)。看著同學(xué)們逐步規(guī)劃著人生，走向新的階段，我內(nèi)心很慌。直到來(lái)到新中地實(shí)打?qū)嵉貐⑴c學(xué)習(xí)，才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)充實(shí)才是治愈焦慮的良藥！

3、學(xué)霸作息時(shí)間：在新中地如何高效學(xué)習(xí)

在新中地，我們有：

嚴(yán)格的作息時(shí)間：特訓(xùn)營(yíng)有明確的作息時(shí)間安排，學(xué)員需要按照規(guī)定的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)和活動(dòng)，這有助于培養(yǎng)學(xué)員的時(shí)間管理能力和自律性。

紀(jì)律要求：對(duì)學(xué)員的遲到、早退等問(wèn)題有嚴(yán)格的管理規(guī)定，不允許學(xué)員出現(xiàn)懶散的現(xiàn)象，這體現(xiàn)了學(xué)校對(duì)學(xué)員學(xué)習(xí)態(tài)度和責(zé)任感的重視。

階段性學(xué)習(xí)計(jì)劃：特訓(xùn)營(yíng)為學(xué)員制定了階段性學(xué)習(xí)計(jì)劃，這種計(jì)劃性有助于防止學(xué)員在學(xué)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)懈怠，確保學(xué)習(xí)進(jìn)度和質(zhì)量。

隨堂答疑與每日小練習(xí)：通過(guò)隨堂答疑和每日小練習(xí)，及時(shí)解決學(xué)員在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，鞏固所學(xué)知識(shí)，這類似于半軍事化管理中的即時(shí)反饋和糾正機(jī)制。

項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)與案例研討：特訓(xùn)營(yíng)采用“案例研討+項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)”的教學(xué)模式，讓學(xué)員在實(shí)際項(xiàng)目中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，這種模式不僅提升了學(xué)員的實(shí)踐能力，也培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作和問(wèn)題解決能力。

也正因?yàn)槿绱?，我的生活發(fā)生了翻天覆地的變化。從原來(lái)的24小時(shí)發(fā)呆模式，轉(zhuǎn)變成了“學(xué)霸”模式：

每天7:40，鬧鐘叫醒咸魚魂；

9:00，開(kāi)啟聽(tīng)練暴擊模式；

12:00，干飯人魂覺(jué)醒；

14:00，知識(shí)持續(xù)入腦；

18:00，課后作業(yè)攻堅(jiān)戰(zhàn)；

20:30，帶著成就感回窩。

玩手機(jī)？不存在的！因?yàn)楦鞠氩黄饋?lái)摸它。這種久違的充實(shí)感，讓我夢(mèng)回高三，重新找回了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

4、思維開(kāi)掛秘籍：從復(fù)雜到簡(jiǎn)單的轉(zhuǎn)變

在新中地，我學(xué)會(huì)了如何拆解復(fù)雜問(wèn)題。

付老師的八倍鏡式拆解法——項(xiàng)目拆分、流程圖解、逐個(gè)擊破，在面對(duì)復(fù)雜需求時(shí)，能夠冷靜應(yīng)對(duì)。

李老師的文檔總結(jié)——寫完文檔等于重構(gòu)代碼邏輯，讓我在學(xué)習(xí)中更加高效。

現(xiàn)在看到復(fù)雜需求，我的第一反應(yīng)是：拆它！盤它！拿下它！

5、人生感悟：從emo到自信

我的人生感悟簡(jiǎn)單而深刻：

1、人emo的根源：太閑+沒(méi)目標(biāo)。

2、知識(shí)會(huì)過(guò)時(shí)，但思維永遠(yuǎn)保值。

3、好的學(xué)習(xí)模式能讓咸魚翻身。

4、與其焦慮未來(lái)，不如專注當(dāng)下。

在新中地2個(gè)月左右學(xué)習(xí)時(shí)間，我不僅學(xué)會(huì)了淺嘗了WebGIS開(kāi)發(fā)的技術(shù)，參與了一些實(shí)戰(zhàn)項(xiàng)目，更找到了自己的方向和目標(biāo)。

從一個(gè)迷茫的宅女，到一個(gè)自信、積極的“GIS開(kāi)發(fā)工程師”，她的故事告訴我們：只要愿意改變，什么時(shí)候都不晚。

武漢新中地GIS開(kāi)發(fā)特訓(xùn)營(yíng)，見(jiàn)證每一個(gè)逆襲的可能。

對(duì)于沒(méi)有從事過(guò)地信相關(guān)專業(yè)的同學(xué)，想轉(zhuǎn)行GIS開(kāi)發(fā)，其實(shí)就是從一個(gè)HelloWord開(kāi)始。GIS開(kāi)發(fā)當(dāng)前處于發(fā)展期，人才需求量大，學(xué)員完全可以通過(guò)短期職業(yè)培訓(xùn)進(jìn)入這個(gè)行業(yè)。

在新中地，我們每期開(kāi)班都會(huì)有免費(fèi)試聽(tīng)名額！

所有對(duì)GIS開(kāi)發(fā)行業(yè)感興趣的學(xué)員都可以通過(guò)線上報(bào)名，來(lái)試聽(tīng)GIS開(kāi)發(fā)特訓(xùn)營(yíng)課程。

試聽(tīng)方式主要是以下三種：

1）線上直播

2）線上錄播

3）來(lái)武漢新中地線下校區(qū)試聽(tīng)

歡迎免費(fèi)試學(xué)，具體課程內(nèi)容以當(dāng)期教學(xué)為準(zhǔn)，掃碼下方二維碼備注試聽(tīng)即可領(lǐng)取